Materijal se može koristiti kao izvorni materijal za obilježavanje Svjetskog dana poezije. Može se koristiti i kao obrazovni sadržaj za obradu i raščlambu suvremene poezije, posebno tzv. ženskog pisma. Primjenjiv je u srednjoj školi, napose učenicima 3. i 4. razreda s obzirom na kurikul. 

Blaženka Budimčić

Administrator 

Materijal prikazuje obilježavanje Svjetskog dana poezije 2024. u Ekonomskoj i upravnoj školi u Osijeku. Prati tijek zbivanja, proučavanje pjesnikinja (život, rad), odabir pjesama i suradnju s Pametnom inteligencijom. Sve je zaokruženo i oblikovano u Book Creatoru (s tekstom i privatnim fotografijama). 
Rad na projektu je trajao dvadest nastavnih sati + rad učenika kod kuće (traženje, pripremanje tekstova, oblikovanje plakata, oblikovanje Book Creatora). Radilo se tijekom veljače i ožujka 2024., a rezultati su objavljeni 21. ožujka 2024. na Svjetski dan poezije. 
Namijenjen je učenicima viših razreda (3. i 4.) srednjih škola. 


Svjetski dan poezije 2024. u Ekonomskoj i upravnoj školi Osijek
Suvremene hrvatske pjesnikinje i PI

OPIS RADA
Podsjetimo se: Svjetski dan poezije (engl. World Poetry Day) UNESCO je proglasio 21. ožujka 1999. radi promicanja čitanja, pisanja, objavljivanja i poučavanja poezije širom svijeta. Posebice je to poticaj nacionalnim pjesničkim nastojanjima. 
  
Duže se vrijeme skupina učenika pripremala kako bi što bolje obilježila ovaj dan. Nametala su se pitanja: Što izabrati? Koga izabrati? Nimalo lak zadatak s obzirom na brojnost pjesnika i njihovih ostvarenja. 
Kako je ožujak i mjesec posvećen (malo više nego obično) ženama, odlučeno je: žene, pjesnikinje. Hrvatske pjesnikinje. 
Iako se čini da je tijekom povijesti malo žena književnica, pjesnikinja, nije to baš tako. 
Pretraživana je povijest hrvatske književnosti: Anica Bošković, Katarina Patačić, Marija Bettera-Dimitrović, Lukrecija Bogašinović, Julija Bunić, Katarina Zrinska, … Ivana Brlić Mažuranić, Ljerka Antonić, Ljerka Car Matutinović, Vesna Parun, … Anka Žagar, Andriana Škunca, Dorta Jagić, Ivana Bodrožić, Tatjana Gromača,… samo je djelić imena pjesnikinja, vjerovali ili ne! 
Opet nedoumica: koju pjesnikinju izabrati? Konačni odabir: suvremene hrvatske pjesnikinje. Ove tu, negdje pored nas.
A one su: Anka Žagar, Andriana Škunca, Dorta Jagić, Ivana Bodrožić i Tatjana Gromača. Proučavan je njihov život, rad, pjesnički rad, poneke zanimljivosti. Pjesme nije bilo lako izabrati jer svaka je na svoj način posebna. 
Ali tu nije bio kraj! Toliko se govori o umjetnoj inteligenciji i o njezinoj svemoći. Izazvana je. Iako ne znamo je li žena ili muškarac i koliko se uklapa u pjesnikinje! Kako je odabir bio žene autorice, zamolili smo PI da napiše pjesmu o ženi. Kako bi se iskazao ili iskazala, zadana je još jedna tema: tigar, jer je nekoliko odabranih pjesnikinja pisalo o tigru. Pjesme su bile ugodno iznenađenje! 
Tako je obilježen još jedan Svjetski dan poezije s učenicima 3. c koji su se potrudili proučavati, birati, pročitavati, komentirati, odabrano oblikovati kao plakat, a sve uz vođenje profesorice Blaženke Budimčić. 

O pjesnicima i pjesnikinjama u hrvatskoj književnosti mogu se proučiti stranice: 
Kategorija: Hrvatski pjesnici – Wikipedija (wikipedia.org)
Tko su hrvatske pjesnikinje? – VoxFeminae

Uradak se može pogledati  Svjetski dan poezije 2024. World poetry day by Blaženka Budimčić - Book Creator

Gotov materijal

Svjetski dan poezije 2024. u Ekonomskoj i upravnoj školi Osijek

svjetski-dan-poezije

Pristup putem poveznice, rad na interaktivnoj ploči ili ekranu (frontalno) ili na tabletima (individualno).

Ksenija Lekić

Slika s interaktivnim zonama (BookWidgets) namijenjena je učenicima 1. i 2. razreda za usvajanje i ponavljanje razrednih pravila.
Klikom na određeni dio slike otvara se skočni prozor u kojem su ponuđene puzzle. Kada slože kompletnu sliku u skočnom prozoru, 
pojavljuje se jedno razredno pravilo.
Učenici na taj način kroz igru i zabavu brzo i lako usvajaju i ponavljaju razredna pravila.

RAZREDNA PRAVILA

razredna-pravila

Svjetlana Bebić

Ovaj materijal sadrži razrađene i provjerene ideje za terensku nastavu, te načine vrednovanja aktivnosti i ishoda iste. Realizacija ovog programa je predviđena u trajanju od 20 sati.

Primjeri i ideje za terensku nastavu

Dušanka Tomić Luk

- Kartice sa zadacima za pamćenje (popisi riječi, slike, brojevi)
- Papir s praznom tablicom prije i poslije tjelesne aktivnosti i olovke za bilježenje rezultata
- Tajmer
- Sportska oprema za tjelesne aktivnosti (lopte, čunjevi, užad itd.)

Nastavnička priprema

Učiteljska priprema za testiranje: "Je li pamćenje bolje nakon tjelesne kulture?"

je-li-pamcenje-bolje

Za provedbu svih aktivnosti potrebna su dva školska sata. Aktivnosti se provode u skupinama, što ih čini dinamičnima i zanimljivima učenicima. 

Mirta Kos Kolobarić

Digitalni materijal sadrži aktivnosti pomoću kojih učenici mogu naučiti kako slušati aktivno i biti dobri sugovornici u vremenu kada je slušanje gotovo izgubljena vještina. Priloženi su i radni listovi za rad u skupini. Učenici mogu doći do zajedničkoga rješenja, koje odgovara svima, samo ako su bili pažljivi sugovornici.

Active listening

listening-skill

Vedrana Kurjan Manestar

Cilj pedagoške radionice je jačati međusobnu suradnju u razredu, unaprijediti kod učenika vještine prihvaćanja sebe i drugih, vještine slušanja, strpljenja, izražavanja mišljenja, poštivanja sebe i drugih te jačanje samopoštovanja i samopouzdanja.
Ishodi: Učenik navodi svoje pozitivne osobine, učenik aktivno sluša, daje i prima informacije, pokazuje vještine dogovaranja, pregovaranja i postizanja kompromisa, razvija odnose poštovanja među vršnjacima. Učenik razvija stavove o važnosti razvijanja odnosa poštovanja, postizanja dogovora i stav kako je važan doprinos svakog učenika u razredu.

RAZVOJ SOCIJALNIH VJEŠTINA – SURADNJA, TIMSKI RAD

razvoj-socijalnih-vj

Željka Ćaleta Car

Antonija Mamužić

Prikazana je prezentacija koja može poslužiti u nastavi Prirode i društva pri obradi nacionalnih parkova u RH.  Nacionalni park Krka nije samo prirodni rezervat već ima bogatu povijest i kulturnu baštinu. Učenici mogu naučiti o povijesnim lokalitetima unutar parka, kao što su manastiri, mlinovi i stare utvrde. Nacionalni park Krka je dom mnogim biljnim i životinjskim vrstama, a učenici kroz prezentaciju mogu razumjeti važnost zaštite prirode. Kroz prezentaciju, učenici mogu proširiti svoja znanja o geografiji Hrvatske, uključujući rijeku Krku, slapove i jezera. Prezentacija može poslužiti kao alat za razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti kod učenika. Oni mogu naučiti kako njihovo ponašanje može utjecati na okoliš i što mogu učiniti da pomognu u očuvanju prirodnih resursa.

Nacionalni park Krka

np-krka

Zvončica Kučanda

Upoznavanje učenika s neverbalnom komunikacijom, aktivnim slušanjem, prepoznavanjem neučinkovite komunikacije; razvijanje komunikacijskih vještina, uvježbavanje aktivnog slušanja.

Komunikacijske vještine 2

komunikacija

Upoznavanje razrednika s teškoćama učenika pri prelasku u predmetnu nastavu, zbližavanje i upoznavanje učenika i razrednika, međusobna podrška učenika, ispitivanje učeničkih očekivanja i postavljanje ciljeva za sebe u predmetnoj nastavi od strane učenika.

Ja sam petaš

ja-sam-petas

Snježana Konopek

Iskustva i istraživanja populacije srednjoškolaca o rodno uvjetovanom nasilju u svom okruženju. Materijali za pomoć pri odgojno-obrazovnom radu sa srednjoškolskom populacijom.

Osobni i socijalni razvoj